教师资格证

【教学目标】

1.情感态度与价值观

感受数学之间的密切联系，提高学习数学知识的兴趣。

2.教学过程与方法

体验从特殊到一般的转化思想。

3.知识与技能

能够判断多个有理数乘积的正负，掌握多个有理数相乘的计算步骤。

【教学重难点】

1.教学重点

理解多个有理数相乘积的符号与负因数个数之间的关系。

2.教学难点

多个有理数相乘的计算步骤。

【教学过程】

环节一 :复习导入

有理数乘法法则。

环节二：探究新知

（1）小组合作，探究规律

观察并计算思考题目中的四个算式，引导学生总结几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系。

（2）阐述发现，总结规律

通过小组讨论，总结归纳发现的规律并且进行阐述，老师进行归纳总结。

（3）实战演练，总结步骤

采用“课堂一分钟”的活动形式，出示例三让学生计算，两个学生板演，其余学生自行计算。点明多个有理数相乘的计算步骤。

出示思考内容，7.8×(－8.1）×0×(－19.6)，点出几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0。

环节三：巩固练习

设计闯关类型的题目，从易到难，加深对知识的理解和掌握。

环节四：小结作业

小结：教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予评价和总结。

布置作业：复习本节课知识，做书本的练习题

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